Quantitative Spielanalyse – den Überblick bei zunehmender Heterogenität der Ansätze behalten

Goal Shot Analysis in Elite Water Polo—World Cup Final 2018 in Berlin

The subject of this game analysis was the throwing behavior of the world class players under competition match conditions during the final “World Cup Water Polo” tournament 2018 in Berlin. Specifically, we analyzed (a) the situational dependence of concrete environmental conditions (“constraints”) of successful throwing actions as well as (b) the goal throw biomechanics concerning throwing speed. Therefore, player’s and ball positions were recorded by video cameras as well as high-speed cameras. Based on the positions and trajectories parameters such as goal throw speed, Voronoi-cells as well as team centroids were calculated. The area of the Voronoi-cells differs concerning defending and attacking teams as well as between successful and non-successful teams and can be used as an indicator for goal or no goal. Under semi-collective tactical aspects, the comparison of the offensively and defensively controlled field areas (collective space control) between successful and unsuccessful goal throws shows that in the case of successful attacking completions, the attacking team (in the sum of its six players) each controlled significantly more field area in front of the opponent’s goal than the six defensive players together with their goalkeeper. In the case of unsuccessful attacking attempts, this area ratio was exactly reversed, i.e., the defensive team dominated the space.

Bewegungszeit, Belastungsintensität und Bewegungsumfang im Sportunterricht

Untersuchungen zu Bewegungsanteilen im Sportunterricht unter Verwendung objektiver Verfahren sind in Deutschland selten. Sie sind jedoch sowohl aus gesundheits- und trainingswissenschaftlicher als auch aus sportpädagogischer Perspektive von Interesse, um Schulsportwirklichkeit systematisch analysieren zu können. Der vorliegende Beitrag untersucht Bewegungszeit (Minuten), Belastungsintensität (Herzschläge pro Minute) und Bewegungsumfang (Meter pro Minute) im Sportunterricht am Beispiel des Unterrichtsinhalts Fußball. Im Zentrum steht die Frage, ob sich Unterschiede für die Unterrichtsdauer (Einzelstunde/Doppelstunde), das Setting (indoor/outdoor) und das Geschlecht zeigen. Insgesamt nahmen 356 Schüler*innen (247 männlich, 109 weiblich) von der fünften bis zur zehnten Jahrgangsstufe (MAlter = 12,4 Jahre) eines Gymnasiums in Bayern an der Untersuchung teil. Zum Einsatz kamen standardisierte Beobachtungsprotokolle, Herzfrequenzmesser und ein Trackingsystem (Local Position Measurement System [LPM-System]). Die Ergebnisse zeigten, dass die relative Bewegungszeit, die Belastungsintensität und der Bewegungsumfang in Einzelstunden am höchsten waren. Die relative Bewegungszeit war outdoor etwas höher als indoor. Die durchschnittliche Herzfrequenz unterschied sich nicht nach Setting und Geschlecht. Jungen erzielten einen höheren durchschnittlichen Bewegungsumfang im Vergleich zu Mädchen. Insgesamt deuten die Ergebnisse darauf hin, dass der Sportunterricht mit dem Inhalt Fußball einen substanziellen Beitrag zum täglichen Gesundheits- und Bewegungsverhalten leisten kann.