Differentielle Latenzzeiteffekte bei der Bearbeitung von Reasoning-Items

Dynamik im dynamischen Testen

Zusammenfassung. Das “dynamische Testen“ (DT) wird als eine Alternative zum sog. Statustest - vor allem im Bereich der Intelligenzdiagnostik - in der internationalen Literatur zunehmend mehr diskutiert. Die bekannteste Variante des DT ist der sog. Lerntest. Typisch hiefür ist der systematische Einbau von Feedbacks, Denkhilfen und “Trainingsstrecken“ in den Testprozess. Man verspricht sich hierdurch eine inkrementelle Validität gegenüber Statustests - besonders bei sog. Unterprivilegierten und Testanden mit einer “irregulären Lerngeschichte“. Das Übersichtsreferat skizziert zunächst den Ansatz, referiert vor allem neuere empirische Untersuchungen zur sog. dynamischen Validierung und zeigt zum Schluss, dass das Konzept über die Intelligenzmessung hinaus auch auf die Diagnostik anderer Persönlichkeitsmerkmale im Sinne einer “Psychodiagnostik intraindividueller Variabilität“ durch ein mehr experimentelles Vorgehen bei der Testung übertragbar erscheint.

Zum Zeitverhalten beim computergestützten adaptiven Testen

Zusammenfassung: Die vorliegende Studie untersucht, inwieweit Falsch- bzw. Richtig-Antwortlatenzen beim computergestützten adaptiven Testen vom individuellen Niveau der fluiden Intelligenz abhängig sind. Das Zeitverhalten einer Stichprobe von 80 Testpersonen, deren fluide Intelligenz mittels des CFT3 bestimmt wurde, wurde an Hand einer perzeptiv-sensorischen und einer kognitiven Diskriminationsaufgabe erfasst. Die Ergebnisse belegen, dass Antwortlatenzen weder von der Leistungsgüte bei der Aufgabenlösung noch vom Niveau der fluiden Intelligenz beeinflusst werden. Weiterhin erwiesen sich das so genannte “Falsch > Richtig-Phänomen” sowie starke korrelative Zusammenhänge zwischen Falsch- und Richtig-Antwortlatenzen als unabhängig vom Intelligenzniveau.

Editorial

Zusammenfassung. Die Diagnostica bedient auch weiterhin die gesamte fachliche Breite der Psychologie und wird somit auch weiterhin ihrem Anspruch gerecht, Organ für diagnostische Fragen in allen Bereichen der Psychologie zu sein. Mit einer Ablehnungsquote von 68% und einem aktuellen Impact-Faktor von 2.07 kann sich die Diagnostica auch weiterhin als führende deutschsprachige Zeitschrift des Feldes gut sehen lassen. Der vor einer ganzen Reihe von Jahren angetretene Herausgeberkreis unterliegt jedoch einigen Veränderungen.

Editorial

Zusammenfassung.Durch das “Institute of Scientific Information“ (ISI) im “Journal Citation Report“ veröffentlichte Auswertungen des SSCI zeigen, daß die in der Diagnostica erschienenen Artikel in zahlreichen Zeitschriften und Journals sowohl national als auch international zur Kenntnis genommen und zitiert werden. Die Titel der zitierenden Zeitschriften und Journals belegen, daß die Diagnostica die gesamte fachliche Breite der Psychologie bedient und somit ihrem Anspruch gerecht wird, Organ für diagnostische Fragen in allen Bereichen der Psychologie zu sein. Mit einer Ablehnungsquote von 66% und einem Impact-Faktor von 1.837 ist die Diagnostica weiterhin gut gerüstet auf ihrem Weg durch das neue Jahrtausend.