Intensivtherapie

Gruppentherapie

Zusammenfassung. Gruppentherapie-Angebote bilden ein stark vernachlässigtes Thema im Rahmen der Versorgung psychisch erkrankter Kinder und Jugendlicher. Solche Angebote sollten nicht nur für die Förderung sozialer Kompetenzen, sondern bei Aufmerksamkeits- und Motivationsproblemen, einem auffälligen Arbeitsverhalten oder posttraumatischen Belastungsstörungen verfügbar sein und genutzt werden. Von großer Bedeutung ist auch, das entsprechende Format der Gruppenbehandlung für die einzelnen Anforderungen zu spezifizieren. Aktuell reichen die Angebote von der gruppentherapeutischen Intensivtherapie, der Kombination von Einzel- und Gruppentherapie, Summer-Camp-Maßnahmen, Eltern-Kind-Gruppen oder das parallele Angebot von Gruppen für Kinder und Eltern. Generell sind Gruppentherapie-Angebote einer Einzeltherapie in ihrer Wirksamkeit nicht unterlegen und Vorgehensweisen mit einem noch nicht hinreichend genutztem Potenzial.

Emotionsdysregulation im Kindesalter

Emotionsdysregulation wird im Kontext von Angststörungen und aggressivem Verhalten im Kindesalter erläutert; desweiteren werden entsprechende Hinweise auf die Autismus-Spektrum-Störungen gegeben. Verschiedene dysfunktionale Regulationsstrategien werden identifiziert. Neben der generellen Betrachtung von Emotionsdysregulation im Kontext der genannten Störungsbilder wird die Frage, ob und inwiefern es sich bei der Verwendung solch ungünstiger Strategien um einen störungsübergreifenden Faktor handelt, diskutiert.

Die Effektivität des Trainings mit aggressiven Kindern im Rahmen einer Hochschulambulanz

Ziel dieser Studie war es, die Wirksamkeit des „Trainings mit aggressiven Kindern” im Rahmen einer psychotherapeutischen Hochschulambulanz zu untersuchen. 22 aggressive Kinder (19 Jungen, 3 Mädchen) zwischen sechs und zwölf Jahren (M 9;8 Jahre, SD 1.85), die die Diagnosekriterien der Störungen des Sozialverhaltens nach ICD-10 erfüllten, wurden von ihren Eltern und Lehrern vor Beginn und nach Abschluss des Trainings eingeschätzt. Im Prätest-Posttest-Vergleich ließen sich deutliche Besserungen in den externalisierenden Störungen mit der Child Behavior Checklist (CBCL) belegen. Anhand des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) wurde eine Verringerung in den Verhaltensauffälligkeiten, der Gesamtproblembelastung und auch in der hyperaktiven Symptomatik nachgewiesen. Die Lehrereinschätzungen, die sich auf eine reduzierte Stichprobe von 16 Kindern bezogen, bestätigten nur in der Teacher‘s Report Form (TRF) eine Abnahme von aggressivem Verhalten. Weder Eltern noch Lehrkräfte gaben eine Verbesserung des prosozialen Verhaltens an. Insgesamt bestätigen die Ergebnisse die Wirksamkeit des Trainings primär in der Verminderung aggressiven Verhaltens.

[ADHD across the lifespan - an update on research and practice]

ADHD can be regarded as a lifespan disorder. From biopsychosocial vantage point, ADHD leads to age-specific impairments, high psychological distress and is associated with a high occurrence of comorbid disorders. For this review, we summarize actual findings from epidemiological, neuroscientific and clinical studies to present an overview of ADHD-research. We discuss the proposed revisions for DSM-V criteria by comparing them with the present DSM-IV-TR criteria, with a focus on the implications for research and practice. In the second part of this paper, we present new findings from socioeconomic, diagnostic and therapeutic perspectives. There is evidence for a high economic burden that is indirectly caused by ADHD (e.g., production loss, material costs, higher accident rates). Consequently, there is a high demand for comprehensive diagnostic and therapeutic approaches. We present a summary of the latest available diagnostic instruments and therapeutic manuals. The results of research and practice show a growing support for a lifespan perspective on ADHD psychopathology. The burdens resulting from ADHD are evident in all age groups, which has led to establishing age-specific diagnostic and therapeutic materials. Although there is a lack in ADHD-specific healthcare in adulthood, this should be realized by structural changes in healthcare services.