Mädchen mit Störungen des Sozialverhaltens

Distinct profiles of reactive and proactive aggression in adolescents: associations with cognitive and affective empathy

BACKGROUND

Aggression comprises a heterogeneous set of behavioral patterns that aim to harm and hurt others. Empathy represents a potential mechanism that inhibits aggressive conduct and enhances prosocial behavior. Nevertheless, research results on the relationship between empathy and aggression are mixed. Subtypes of aggressive behavior, such as reactive and proactive aggression might be differently related to empathy. The aim of the present study was to investigate the interrelations of cognitive and affective empathy with reactive and proactive aggression.

METHODS

We recruited a sample of 177 (33% female, M age 15.6) adolescents from socio-educational and juvenile justice institutions and a community sample of 77 (36% female, M age 13.1) adolescents from secondary schools. Using bivariate correlation analysis and hierarchical multiple regression analysis, we firstly investigated associations between cognitive and affective empathy and reactive and proactive aggression. Subsequently, we performed cluster analysis to identify clusters of adolescents with meaningful profiles of aggressive behavior and compared derived clusters on measures of empathy. We applied the Basic Empathy Scale and the Reactive-Proactive Aggression Questionnaire.

RESULTS

Bivariate analysis and hierarchical regression analysis showed that cognitive and affective empathy were negatively associated with proactive aggression, but not with reactive aggression. Cluster-analysis revealed three clusters of adolescents with distinct aggression profiles: a cluster with elevated scores on reactive and proactive aggression, a clusters with high scores on reactive aggression only, and a low aggression cluster. Cluster comparisons revealed that the reactive-proactive aggression cluster showed significantly lower scores on cognitive and affective empathy than both other clusters. Results further indicated that within the reactive-proactive aggression cluster, girls did not differ significantly from boys in empathy.

CONCLUSIONS

The present study extends previously published findings, and possibly explains conflicting results in prior research. Our results indicated that cognitive and affective empathy are reduced in adolescents with high levels of reactive and proactive aggression. Our study may contribute to the development of tailored clinical interventions for different aggression clusters.

Konstruktvalidität und Faktorenstruktur des deutschsprachigen Youth Psychopathic Traits Inventory (YPI) in einer repräsentativen Schulstichprobe

Zusammenfassung. Die vorliegende Studie untersucht die Konstruktvalidität und Faktorenstruktur der deutschen Version des Youth Psychopathic Traits Inventory (YPI), einem Selbstbeurteilungsverfahren, welches psychopathische Persönlichkeitseigenschaften effizient erfasst. Die Verteilung psychopathischer Persönlichkeitseigenschaften und deren Korrelation mit der selbstberichteten Delinquenz wird in einer repräsentativen Schulstichprobe (N = 840) untersucht. Das YPI zeigte in der deutschsprachigen Version eine gute interne Konsistenz (α = .92). Die Jungen erreichten signifikant höhere Werte als die Mädchen. Die drei Faktoren (interpersonaler, affektiver und behavioraler Faktor) der Originalversion wurden sowohl für Jungen als auch für Mädchen bestätigt. Außerdem korrelierten alle drei Faktoren mit der selbstberichteten Delinquenz. Mit der deutschsprachigen Version des YPI sind psychopathische Persönlichkeitseigenschaften im Selbsturteil reliabel und valide erfassbar.

Variants of girls and boys with conduct disorder: anxiety symptoms and callous-unemotional traits

Recent research suggests that among the group of aggressive and antisocial adolescents, there are distinct variants who exhibit different levels of anxiety symptoms and callous-unemotional traits (CU traits). The purpose of the present study was to examine whether such variants are also present in male and female adolescents diagnosed with conduct disorder (CD). We used model-based cluster analysis to disaggregate data of 158 adolescents with CD (109 boys, 49 girls; mean age =15.61 years) living in child welfare and juvenile justice institutions. Three variants were identified: (1) CD only, (2) CD with moderate CU traits and anxiety symptoms, and (3) CD with severe CU traits. Variants differed in external validation measures assessing anger and irritability, externalizing behavior, traumatic experiences, and substance use. The CD variant with moderate CU traits and anxiety symptoms had the most severe pattern of psychopathology. Our results also indicated distinct profiles of personality development for all three variants. Gender-specific comparisons revealed differences between girls and boys with CD on clustering and external validation measures and a gender-specific cluster affiliation. The present results extend previously published findings on variants among aggressive and antisocial adolescents to male and female adolescents diagnosed with CD.

Verlauf psychischer Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung. Psychische Auffälligkeiten sind in der Kindheit und Jugend häufig und weisen geschlechts- und altersbedingte Unterschiede auf. Aktuelle, bundesweit repräsentative Daten über den Verlauf von psychischen Auffälligkeiten fehlen bisher. Anhand der Angaben von 3 256 Teilnehmern (7 – 19 Jahre) der prospektiven und für Deutschland repräsentativen BELLA-Kohortenstudie wurde mit Mehrebenenmodellen der Verlauf von Depression (CES-DC), Angst (SCARED-5), ADHS (Conners 3) und Störungen des Sozialverhaltens (CBCL) untersucht. Insgesamt zeigten im Elternbericht 11.2 % der Kinder und Jugendlichen klinisch bedeutsame Anzeichen für Depression, 10.6 % für Angst, 5.7 % für ADHS und 12.2 % für Störungen des Sozialverhaltens. Im Selbstbericht wiesen 16.1 % klinisch bedeutsame Symptome für Depression, 15.1 % für Angst und 2.0 % für ADHS auf. Mit zunehmendem Alter nahmen Symptome von ADHS und Störungen des Sozialverhaltens ab, während internalisierende Auffälligkeiten zunahmen. Symptome von Depression und Angst traten häufiger bei Mädchen auf, Symptome von ADHS und Störungen des Sozialverhaltens häufiger bei Jungen. Eltern schätzten die internalisierenden Auffälligkeiten ihrer Kinder niedriger ein als diese selbst. Für die klinische Praxis sind eine störungsspezifische, entwicklungs- und geschlechtssensitive Diagnostik und Behandlung von großer Bedeutung.

Störungen des Sozialverhaltens

Die Störungen des Sozialverhaltens gehören zu den häufigsten psychischen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Diese Störungen sind besonders stabil und wirken sich auf alle Lebensbereiche aus; besonders ungünstig ist die Prognose dann, wenn die Störungen bereits im Kindergartenalter auftreten. Neben den klassischen Erscheinungsformen beobachtet man seit einigen Jahren neue Problemverhaltensweisen, die Erscheinungsformen der Störungen des Sozialverhaltens aufweisen (z. B. Cyber-Mobbing). Die Ursachenforschung im Kontext der Störungen des Sozialverhaltens kann als besonders produktiv bewertet werden. Psychosoziale, neuropsychologische und neurobiologische Risikofaktoren sind bekannt; geschlechtsspezifische Entwicklungsmodelle werden diskutiert. Verhaltenstherapeutische Behandlungsansätze weisen die besten Evidenzen auf.