Entwicklung und Erfahrungen mit einem computergestützten ADS-Mediatoren-Training für Lehrer

Wie stark hängen die HAWIK-IV-Befunde vom Bildungsstand der Eltern ab?

Es wird der Zusammenhang zwischen dem Bildungsstand der Eltern und der kognitiven Leistungsfähigkeit des Kindes an zwei Stichproben untersucht. Die Stichproben bestehen aus jeweils 360 Kindern und Jugendlichen im Alter von sieben bis zehn Jahren (Stichprobe 1) und von elf bis 14 Jahren (Stichprobe 2). Der Bildungsstand wird über den formalen Bildungsabschluss der Mutter, des Vaters und des höchsten formalen Bildungsabschlusses in der Familie erfasst; die kognitive Leistungsfähigkeit des Kindes wird anhand des HAWIK-IV erhoben. Es zeigen sich positive und fast ausnahmslos signifikante korrelative Zusammenhänge zwischen den drei Arten des erfassten Bildungsstandes und der kognitiven Leistungsfähigkeit des Kindes in beiden Altersgruppen, wobei altersspezifische Effekte zu verzeichnen sind. Unterschiede zwischen den zwei Stichproben sind ebenso bei einem Vergleich des mittleren Gesamt-IQ in den fünf Gruppen des höchsten familiären Bildungsabschlusses festzustellen. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund der elterlichen Erziehungskompetenz diskutiert.

Trends und Anwendungsgebiete der Klinischen Kinderpsychologie

Zusammenfassung: Die noch junge Disziplin der Klinischen Kinderpsychologie zeigt in verschiedenen Anwendungsgebieten erhebliche Fortschritte auf. Im Detail werden ausgeführt: Entwicklungs- und Intelligenzdiagnostik, Betreuung chronisch kranker Kinder und Jugendlicher, Essstörungen und Adipositas, ADHS, Lernstörungen, familienorientierte Diagnostik und Therapie sowie Qualitätssicherung in der psychotherapeutischen Versorgung. Einige Konzepte (z. B. ADHS) besitzen eine immer größere Bedeutung in der Psychiatrie und Klinischen Psychologie des Erwachsenenalters. Die entwicklungsorientierte Denkweise kann als zukunftsweisend für die Psychotherapie und Psychiatrie angesehen werden.

Erziehungskompetenz

Zusammenfassung. Die Erziehungskompetenz der Eltern bildet die entscheidende Grundlage für die Entwicklung von Kindern. Durch Präventionsansätze lässt sich diese Kompetenz bei allen Bezugspersonen eines Kindes verbessern. Es existieren vor allem unterschiedlich konkret ausgearbeitete Eltern- und Lehrertrainings. Besondere Bedeutung kommt dem Triple-P-Ansatz, computergestützten Mediatorentrainings und Online-Angeboten zu. Vor allem selektive und indizierte Präventionsansätze beziehen auch umfassend die Kindebene mit ein.