The Height of Children and Adolescents in Colombia. A Review of More than Sixty Years of Anthropometric Studies, 1957-2020

In this article, we present a review of the studies on the heights of children and teenagers in Colombia published since 1957. We focus on examining the geographic coverage, features of the population studied, height measurement techniques, authors’ profiles, and growth patterns in children. This relatively recent literature has been developed mainly by medical doctors who carried out rigorous measurements with highly specific time and space horizons. The first studies emphasized the differences among socioeconomic levels. Later, there was an interest in minority groups, such as indigenous people and Afro-descendants. Although most of the research lacked long-term vision, the overall balance shows that the country has been improving in anthropometric indicators over time, across territories, and in different socioeconomic groups.

Determinantes sociales y logro académico de escolares del municipio de Cúcuta

Objetivo: Identificar los determinantes sociales en el rendimiento académico en un grupo de escolares del municipio de Cúcuta, Colombia.  Metodología: Estudio cuantitativo-descriptivo, realizado en una institución educativa de la ciudad de Cúcuta, Colombia, durante el periodo de julio de 2013 a julio de 2014. Se utilizó el instrumento Determinantes sociales y rendimiento académico en escolares, 2013, al cual se le realizaron pruebas de contenido y de confiabilidad; está constituido por tres dimensiones de la siguiente manera: una primera que agrupa Determinantes Intermediarios, una segunda referente a Rendimiento Académico y una tercera que identifica Determinantes Estructurales. El instrumento posee un Alpha de Cronbach global de α = 0,701.Resultados: Se identificaron los determinantes sociales que interfieren en el logro académico de los escolares. Estos incluyen tanto los de tipo personal, especialmente en relación con el estado nutricional pues se evidencia tendencia de crecimiento descendente en estudiantes con repitencia escolar, así como algunos relacionados con el entorno familiar, político y social.Conclusiones: Es necesario promover acciones conjuntas interdisciplinares centradas en el diseño, seguimiento y evaluación de programas ofertados a los niños en los diferentes entornos, enfocándose en poblaciones con determinantes sociales deficientes. Se evidencia además la necesidad de aportar desde la investigación a la creación de políticas públicas pertinentes dirigidas a esta población para el mejoramiento de circunstancias que favorezcan los logros educativos y adecuadas condiciones de salud.