Sintomas internalizantes na adolescência e as relações familiares: uma revisão sistemática da literatura

School-Based meditation in adolescents: an integrative literature review

OBJECTIVES

Utility of cognitive-behavioral practice interventions in school settings have been discussed by the scientific community regarding their possibility of insertion in the educational field. In this way, this review article analyzes the scientific production on the practice of meditation offered at school in adolescents, since the appropriation of studies that point to reflections and perspectives of meditative practice can favor the development of new pedagogical trajectories in the school environment.

CONTENT

The electronic databases VHL, PubMed, and CAPES were consulted, using the combination of the terms related to meditation, adolescents, and school. This analysis resulted in eight articles, including field research and reviews, published between 2010 and 2021.

SUMMARY

The articles showed improvement in emotional coping skills, social relationships, self-regulation, control of mood levels, stress, depression, and anger, and significant gains in self-reflection and academic attention. They pointed out that elementary and high school students present more significant responses, and these factors, such as duration, frequency, and systematization of the session, can interfere with these responses.

OUTLOOK

These results indicate that meditation practice in adolescents can be a valuable strategy for health promotion and educational training in the school environment.

Problemas Internalizantes e Externalizantes de Crianças e Adolescentes com Fibrose Cística

Resumo A fibrose cística é uma doença genética, ainda sem cura, provocada por mutações cromossômicas, que pode afetar vários sistemas, dentre os quais o respiratório e o digestivo são os mais comumente atingidos. O adoecimento crônico traz alterações psicológicas para os pacientes e seus cuidadores. Com o objetivo de avaliar problemas internalizantes e externalizantes, e também competências de crianças e adolescentes com fibrose cística, foram entrevistados 31 cuidadores familiares, majoritariamente mães de pacientes na faixa etária de 6 a 18 anos, em salas de espera de três centros de referência no tratamento da doença na cidade de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Comportamentos da Infância e da Adolescência e diário de campo. Os resultados apontaram a prevalência de problemas internalizantes em adolescentes com fibrose cística. A análise do diário de campo indicou dificuldades na adesão ao tratamento e demandas de atendimento psicológico não assistidas em pacientes e seus cuidadores familiares. A ausência de profissional de Psicologia nas equipes multiprofissionais configurou-se como um prejuízo frente as condições psicológicas dos pacientes de fibrose cística e seus cuidadores familiares.

Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form: Adaptação e Validação para Adolescentes Brasileiros

Resumo Este estudo teve como objetivo adaptar e validar a Depression Anxiety and Stress Scale (DASS-21) - Short Form para adolescentes brasileiros. Participaram do estudo 426 adolescentes de 12 a 18 anos (M = 14,91; DP = 1,66), sendo 264 meninas (62%) e 162 meninos (39%), de escolas públicas da cidade de Porto Alegre-RS, que responderam a uma versão adaptada, nomeada Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes (EDAE-A). As subescalas demonstraram níveis adequados de consistência interna, variando entre 0,83 e 0,90. A análise fatorial confirmatória indicou que o melhor modelo foi o de três fatores, confirmando o modelo original com as dimensões depressão, ansiedade e estresse. No escore total e por fatores, houve diferença por sexo, com maior média entre as meninas em todos os escores. Conclui-se que a EDAE-A apresenta qualidades psicométricas favoráveis, mostrando-se um simples e adequado instrumento de levantamento de sintomas de depressão, ansiedade e estresse para adolescentes brasileiros.