Geschlechts- und situationsspezifische Stressverarbeitung und Lebensqualität bei Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung. In der vorliegenden Studie sollten insbesondere die wenigen Befunde zum alleinigen Einfluss der Art der Belastungssituation und dessen kombinierte Einflüsse mit dem Geschlecht auf die Stressverarbeitung erweitert werden. Hierfür bearbeiteten N = 1 087 Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 7 und 16 Jahren den Stressverarbeitungsfragebogen für Kinder und Jugendliche (SVF-KJ). Darüber hinaus wurde die Vorhersagekraft der situationsspezifischen Stressverarbeitung auf die gesundheitsbezogene Lebensqualität an einer Teilstichprobe von N = 442 Kindern und Jugendlichen zwischen 9 und 16 Jahren untersucht. Die alleinigen Situationseinflüsse sprechen für erhöhte Ausprägungen in der Ablenkung, Situationskontrolle und Aggression für soziale Belastungssituationen. Mädchen verarbeiteten vor allem soziale Belastungssituationen ungünstig. Die Stressverarbeitung konnte die gesundheitsbezogene Lebensqualität unter Kontrolle des Alters, Geschlechts, chronischer Erkrankungen und der psychischen Stressreaktivität signifikant vorhersagen. Die Befunde unterstützen erneut, geschlechtssensible, altersangepasste Gesundheitsförderprogramme im Kindes- und Jugendalter zu implementieren, die insbesondere die Bagatellisierung, positiven Selbstinstruktionen, Vermeidung und Resignation modifizieren sollten.

The role of substance use coping in the relation between childhood sexual abuse and depression among methamphetamine users in South Africa

OBJECTIVE

Childhood sexual abuse (CSA) is a critical global health issue associated with poor psychosocial outcomes. Individuals with CSA histories are at risk for drug use, which is a growing problem in the Western Cape of South Africa. The present study of methamphetamine users in this region examined whether substance use coping, a contextually relevant type of avoidance-based coping, mediates the relation between CSA and depressive symptoms.

METHOD

Participants included 161 men and 108 women seeking treatment for methamphetamine use. Participants completed a computer-assisted survey and a face-to-face interview with clinic staff to evaluate history of CSA, current substance use severity and coping, and current depressive symptoms.

RESULTS

Nearly a third of participants reported a history of CSA, and the average methamphetamine use severity score exceeded the threshold of high risk. A history of CSA was significantly associated with higher substance use coping and more depression symptoms. Substance use coping was a significant mediator of the association between CSA and depression symptoms.

CONCLUSIONS

In this study of high-risk methamphetamine users, substance use coping emerged as a common means of managing stress, especially for those with a history of CSA, which was further linked to depressive symptoms. These findings underscore the potential benefit of integrating coping interventions and mental health treatment into substance abuse treatment programs, particularly for those with a history of childhood abuse and violence. (PsycINFO Database Record

[Stress-related risk factors for depression in girls]

Major depression is a frequent psychiatric disorder among adolescents. Stress-related approaches to adolescent depression postulate acute or chronic stressors as a cause of as well as a consequence of depressive symptomatology. Stress situations persist because the child uses mainly unfavorable stress-coping strategies. The present study investigates stress-related risk factors for the maintenance of depression in 68 young girls in a longitudinal design with two measurement points. Stress load and stress coping were assessed by the Fragebogen zur Erhebung von Stress und Stressbewältigung im Kindes- und Jugendalter (SSKJ). Data on stress-induced salivary cortisol and cortisol-awakening response at first measurement point were also available. A logistic regression model tested the relative contribution of stress-related risk factors. Significant effects were obtained for avoidant coping, a high psychological stress load, and a high stress vulnerability, while physical complaints and cortisol were not relevant. These results confirm theories that postulate stress load and stress coping as causal links for maintenance of depression in youth.

Effekte des Anti-Stress-Trainings in der Grundschule

Grundschulkinder erleben eine Vielzahl schulischer Belastungssituationen, die eine Gefährdung der psychischen Gesundheit darstellen können. Bislang wurde im deutschsprachigen Raum die Entwicklung und Evaluation primärpräventiver schulbasierter Stressbewältigungsprogramme für das Kindesalter eher vernachlässigt. In der vorliegenden Studie wurde eine Version des Anti-Stress-Trainings für Kinder (AST; Hampel & Petermann, 2003 ) adaptiert, die im schulischen Alltag im Klassenverband umgesetzt wurde. Die Effekte des Trainings auf die Stressverarbeitung wurden bei 102 Dritt- und Viertklässlern vor, unmittelbar nach und sechs Wochen nach Abschluss der Intervention anhand eines Kontrollgruppendesigns mit Block-Randomisierung untersucht. Die Kinder der Interventionsgruppe waren unmittelbar und sechs Wochen nach der Intervention in den günstigen Stressverarbeitungsstrategien verbessert. Außerdem waren unmittelbar nach der Intervention die günstigen Stressverarbeitungsstrategien der Interventionsgruppe statistisch und klinisch signifikant besser ausgeprägt als in der unbehandelten Kontrollgruppe. Das AST in der Grundschule erzielt demnach gute Effekte auf die günstige Stressverarbeitung und trägt somit zur Verbesserung der psychischen Gesundheit im Grundschulalter bei.

Are high school students living in lodgings at an increased risk for internalizing problems?

This study aimed to investigate whether leaving home to live in lodgings during senior high school can be a risk factor for the development of internalizing problems. Utilizing two large-scale prospective community studies of 2399 and 3906 Norwegian students (age range 15-19 years), respectively, the difference in internalizing symptoms between adolescents living in lodgings and adolescents living with their parents during senior high school was examined. Female students living in lodgings had higher scores on internalizing problems than female students living at home, whereas no differences were found for males. Living in lodgings did not predict later internalizing problems, and prior internalizing problems did not predict moving into lodgings. It is therefore suggested that the negative effect of living in lodgings on high school students' well-being is temporary.

Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen dem Stressbewältigungsverhalten von Eltern und ihren jugendlichen Kindern

Zusammenfassung. Anhand einer Längsschnittstudie, welche 201 Jugendliche und deren 189 Mütter und 148 Väter umfasst, wird der Zusammenhang zwischen dem Stressbewältigungsverhalten von Jugendlichen und ihren Eltern analysiert. Dabei werden verschiedene Moderatorvariablen wie das Geschlecht von Jugendlichen und ihren Eltern und das wahrgenommene Familienklima aus der Sicht des Jugendlichen mitberücksichtigt. Sowohl die Jugendlichen wie auch ihre Eltern sind kompetente Stressbewältiger. Funktionale Copingstile überwiegen bei beiden Respondentengruppen. Das Stressbewältigungsverhalten der Jugendlichen konnte nur zu einem geringen Prozentsatz durch elterliche Einflussgrößen vorhergesagt werden und dies auch nur in Bezug auf Söhne. Demgegenüber konnte eine größere Beeinflussung der Eltern durch ihre Kinder, vor allem durch Söhne, festgestellt werden. Mögliche indirekte Einflüsse der Eltern auf die Copingfertigkeiten ihrer Kinder werden diskutiert.

[Gender-specific stress management training at school]

Gender differences in coping suggest the conceptualization of gender-specific stress management trainings for adolescents. In this pilot study, the acceptance of the newly developed school-based cognitive-behavioral stress management training was examined and preliminary results of the effectiveness of our gender-specific program were obtained. The intervention effects on coping were investigated in N=35 girls and N=45 boys of the fifth and sixth grade using a within design, separately analysed for both genders and consisting of three four weeks intervals: The no-treatment period before the intervention served as control period. The stress management training with six sessions within the school setting were delivered in the following experimental period. During the follow-up period the mid term intervention effects were examined. Girls benefited in minimization and relaxation in the short term. Boys improved in relaxation coping in the short and mid term. Boys also decreased in externalizing coping in the short run. Results are discussed with regard to modifications of the gender-specific program.

[Depression in children and adolescents: prevalence, diagnosis, etiology, gender differences and therapeutic approaches]

Prevalence rates of the different forms of depression (depressive mood, depressive syndromes and Major Depression) have increased during recent years. Similarily, gender differences have augmented. Stress, dysfunctional coping styles, a negative body image, and an insecure attachment style have been identified as factors contributing to the etiology of depression. Different therapeutic approaches were presented with psychonanalytic treatment being the most comprehensive.

Stresserleben und Stresssymptomatik bei Kindern und Jugendlichen

Zusammenfassung. In der vorliegenden Studie wird der Frage nach der Bedeutung von Stresserleben für das Auftreten physischer und psychischer Beschwerden bei Kindern und Jugendlichen nachgegangen. Es wird untersucht, in welchem Ausmaß typische Beanspruchungssymptomatiken von Kindern und Jugendlichen berichtet werden und in welchem Umfang diese Symptomatiken mit Stresserleben in Zusammenhang stehen oder durch andere Einflüsse (wie akute bzw. chronische körperliche Erkrankungen) mitbedingt sein können. Teilnehmer der Untersuchung waren 1.699 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen fünf bis zehn. Die Ergebnisse zeigen, dass sich das Stresserleben und die Beanspruchungssymptomatiken in Abhängigkeit von der Klassenstufe und der Geschlechtszugehörigkeit unterscheiden. Das berichtete Stresserleben und die berichtete physische und psychische Symptomatik steigen mit der Klassenstufe an und Mädchen sehen sich stärker belastet als Jungen. Es finden sich weiterhin systematische Zusammenhänge zwischen dem Ausmaß des Stresserlebens und der von den Schülern berichteten physischen und psychischen Symptomatik. Diese bleiben auch dann noch substantiell bestehen, wenn andere potentielle Einflussparameter (wie Klassenstufe, Geschlecht und vorhandene Erkrankungen der Schüler) herauspartialisiert sind.

Übersetzungs- und Validierungsansätze der deutschen Version des «Teenage Inventory of Social Skills»

Zusammenfassung: Fragestellung: Eine Reihe von Studien konnte die enge Verbindung zwischen geringer sozialer Kompetenz und psychischen Störungen bei Jugendlichen aufzeigen. Methode: Um das soziale Verhalten von Jugendlichen untereinander erfassen zu können, wurde das «Teenage Inventory of Social Skills» (TISS) übersetzt und validiert. Ergebnisse: Die faktorenanalytisch ermittelten Skalen «positives Verhalten» und «negatives Verhalten» haben eine Interne Konsistenz von α = .86 und .85. Die Retest-Reliabilität über 13-18 Tage beträgt für beide Skalen r= .89. Während sich kein Zusammenhang der Skala «positives Verhalten» mit den Syndromskalen des «Youth Self-Report» zeigt, korreliert die Skala «negatives Verhalten» erwartungsgemäß mit den Syndromskalen «aggressives Verhalten» und «dissoziales Verhalten». Schlussfolgerungen: Mit dem «Teenage Inventory of Social Skills - Deutsch» (TISS-D) liegt nach den bisherigen Daten ein ökonomisches und reliables Instrument zur Erfassung von Sympathie- und Antipathie generierendem Verhalten von Jugendlichen im Selbsturteil vor.